Apprendre à penser, échanger grâce aux “ateliers philo”…
À raison d’une fois par semaine pendant 8 semaines, les élèves ont participé à des “Ateliers Philo” avec Catherine DEVEZE, ancienne bibliothécaire municipale bien connue des enfants.
Le bonheur, la peur, la joie, l’amitié, la tristesse, la colère, l’amour… autant de thèmes abordés qui n’ont désormais plus de secret pour eux !
- A quoi sert la joie ?
- De quoi a-t-on peur ?
- Est-ce que cela fait du bien d’être triste ?
- Est-ce que l’amitié c’est la même chose que l’amour ?
- C’est quoi l’amour ?
- Peut-on vivre sans être heureux ?
- Se mettre en colère, c’est bien ou pas bien ?
À quoi servent ces ateliers philos ?
Apprendre à philosopher, c’est apprendre à penser par soi-même et avec les autres.
Au-delà de compétences transversales, notamment langagières et discursives, les ateliers philo développent chez les enfants l’estime de soi et le respect des autres. Les élèves doivent apprendre à s’écouter et à respecter la parole des autres, ensuite ils doivent s’exprimer oralement devant le groupe et apprendre à argumenter et éviter les simples “Oui” / “Non”, apprendre à réfléchir, à se poser des questions, et à ne pas penser comme les copains…
Les déclencheurs :
- Une histoire, un ouvrage, un film, une affiche…
- Une discussion en rebondissant sur un thème développé dans le cadre du débat d’un jour précédent.
- Le quotidien des enfants (événements liés à l’école, vus à la télévision…).
Exposition du travail :